Cursos
ABEU Técnico
Informação geral
​
Os cursos serão oferecidos apenas na versão presencial, na Faculdade de Direito da UFBA, e serão concomitantes às atividades do Seminário. Portanto, não será possível participar das duas atividades.
​
Valores para participação
​
-
R$ 100,00 para técnicos das equipes das editoras associadas à ABEU
-
R$ 200,00 para não associados (ficarão isentos dessa taxa aqueles que forem apresentar trabalhos dos Eixos Temáticos)
​
Dias e horários:
​
Os dois cursos terão duração de 6 horas, e serão realizados em 13 de maio – das 9h às 12h e da 14h às 17h.
​
​​Certificados
​
Só serão concedidos certificados para aqueles que se inscreverem dentro do período de 19 de novembro de 2025 a 24 de abril de 2026 (prazo estendido).​​​​
CURSOS OFERTADOS
Abeu Técnico: O poder da experimentação gráfica: ​
Materiais, processos e tipos de impressão de publicações.
​
A proposta da oficina ministrada por Cecilia Arbolave, editora e produtora gráfica da Lote 42, é apresentar um panorama sobre produção gráfica, abordando materiais, processos gráficos, tipos de impressão, encadernação e acabamento. Estruturada em duas aulas, a atividade trará ferramentas para poder entender o fluxo do livro impresso, treinar o olhar e, ainda, estimular a experimentação de novos caminhos nas edições universitárias.
Ministrante:
Cecilia Arbolave é jornalista, editora, livreira e produtora gráfica argentina. Mora em São Paulo desde 2008, onde coordena a Lote 42, Banca Tatuí, Sala Tatuí, Livraria Gráfica, Feira Miolo(s), entre outras iniciativas. Publicou “O livro de fazer livros” (Lote 42) e “Sapos e Sonhos” (Livraria Gráfica), ambos em 2024. Vencedora do prêmio Jovens Talentos da Indústria do Livro (2018), foi jurada do Prêmio Jabuti. Em 2025, sua editora, a Lote 42, recebeu o Prêmio V.O. Stomps, concedido pelo Museu Gutenberg, na Alemanha, a propostas editoriais ousadas e de qualidade
Oficina: Sofrimento psicológico na escrita acadêmica em tempos de IA
​
Quando nos voltamos para a literatura sobre os usos do ChatGPT, no ensino superior, o foco recai sobre os efeitos positivos de tal ferramenta sobre o produto textual, ou seja, o texto finalizado. Neste minicurso argumento que o foco dos efeitos de tal tecnologia da escrita deveria recair sobretudo em seus impactos integrais sobre o desenvolvimento intelectual de estudantes e docentes do ensino superior. A partir de uma análise extensa da literatura e pesquisas sobre o papel central da escrita no desenvolvimento de pensamentos complexos, também argumento que as bases teóricas da análise do comportamento, em diálogos com a psicologia cognitiva, neurociência e psicologia social, propiciam expor os profundos efeitos nefastos da adesão em massa de Inteligências Artificiais, no ensino superior, como o recurso mais utilizado para se escrever textos acadêmicos. Por fim, apresento estratégias de psicologia da escrita capazes de propiciar condições para o desenvolvimento de repertórios de escrita, no ensino superior, que mostram que a fluência da escrita é mais do que uma habilidade essencial para escrever, é uma habilidade essencial para pensar de forma complexa e sofisticada.
​
Ministrante:
Robson Cruz é psicólogo e doutor em psicologia social, professor do departamento de psicologia da PUC Minas e pesquisa os dilemas psicossociais da escrita acadêmica. Tem experiência em atendimento psicológico de escritores(as) de não ficção e de ficção. Escreveu os livros O mal-estar na escrita acadêmica; Bloqueio da escrita acadêmica: caminhos para escrever com conforto e sentido; O Zen e a arte da escrita e Diário de um artigo inacabado, todos publicados pela Parábola Editorial.